Podsumowanie projektu matematycznego w klasach 4-8 (Nie)zwykła Matematyka

W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie naszej szkoły po raz kolejny udowodnili, że matematyka może być inspirująca, kreatywna i obecna w wielu dziedzinach życia. Uczestnicząc w projekcie „(Nie)zwykła Matematyka”, realizowali zadania rozwijające nie tylko umiejętności matematyczne, ale również logiczne myślenie, wyobraźnię, współpracę i kreatywność.

W ramach projektu uczniowie klasy 7d tworzyli postacie na papierze w kratkę, a następnie obliczali ich pola powierzchni. Zadanie „Ciało w pikselach” przypomniało uczestnikom praktyczne zastosowanie obliczania pól figur oraz pokazało, że matematyka może łączyć się z twórczością i dobrą zabawą. Efekty pracy uczniów zostały zaprezentowane na szkolnej gazetce.

Matematyka stała się również okazją do poznawania historii własnej szkoły. Z okazji jubileuszu 80-lecia placówki uczniowie klasy 7b pracowali metodą projektu, przygotowując matematyczną gazetkę poświęconą szkole. Samodzielnie wyszukiwali informacje, analizowali dane i wykonywali obliczenia, dzięki czemu mogli spojrzeć na historię swojej szkoły z matematycznej perspektywy.

Dużym zainteresowaniem cieszyły się zadania związane z orientacją przestrzenną i planowaniem. Podczas realizacji projektu „Łazik na Marsie” uczniowie klasy 7d projektowali kosmiczne trasy i opisywali je za pomocą odpowiednich oznaczeń oraz kierunków ruchu. Zadanie rozwijało wyobraźnię przestrzenną oraz umiejętność precyzyjnego formułowania instrukcji.

Nie zabrakło również aktywności związanych z ekonomią. Uczniowie klasy 5c wcielili się w pracowników kantorów wymiany walut, wykonywali obliczenia na podstawie kursów walut, a także tworzyli własne waluty, nazwy kantorów i hasła reklamowe. Była to doskonała okazja do pokazania praktycznych zastosowań matematyki w codziennym życiu.

Projekt pokazał także społeczne oblicze matematyki. W ramach zadania „Mat-deser” cała społeczność szkolna zaangażowała się w przygotowanie słodkiego kiermaszu z okazji Święta Niepodległości. Uczniowie przygotowali wypieki i galaretki ułożone w kształt biało-czerwonej flagi, a dochód ze sprzedaży został przeznaczony na wsparcie schroniska dla zwierząt. Była to piękna lekcja zaangażowania społecznego, współpracy i odpowiedzialności. Z tego miejsca dziękuję Opiekunom Samorządu Uczniowskiego oraz wszystkim zaangażowanym osobom za włączenie się do projektu.

Wśród realizowanych działań znalazły się także zadania rozwijające logiczne myślenie i umiejętność strategicznego działania. Uczniowie klasy 5b mieli okazję tworzyć własne warianty znanych gier planszowych, modyfikując ich zasady i odkrywając nowe możliwości zabawy. Zwieńczeniem tych działań był szkolny turniej szachowy „Gambit Królowej”, zorganizowany z okazji Dnia Dziecka, w którym udział wzięło 24 uczniów naszej szkoły.

Matematyka okazała się również doskonałym narzędziem do rozwijania kreatywności artystycznej. Na szkolnej gazetce pojawił się efektowny bukiet kwiatów origami wykonany przez uczniów klas 4a, 4b i 4d z okazji pierwszego dnia wiosny. Dużym zainteresowaniem cieszyły się także zajęcia poświęcone iluzjom optycznym. Uczniowie eksperymentowali z liniami równoległymi i tworzyli prace pokazujące, jak matematyka wpływa na sposób postrzegania obrazu przez ludzki mózg. Gotowe prace można podziwiać w sali matematycznej.

Jednym z najbardziej emocjonujących wyzwań było zadanie realizowane podczas Dnia Dobrych Wiadomości. Uczniowie klasy 7e wcielili się w rolę młodych kryptologów i rozszyfrowywali ukryte wiadomości zapisane za pomocą różnych kodów i szyfrów. Zadanie wymagało cierpliwości, współpracy oraz umiejętności logicznego analizowania informacji, a jednocześnie dostarczyło uczestnikom wielu pozytywnych emocji.

Projekt „(Nie)zwykła Matematyka” po raz kolejny udowodnił, że matematyka nie ogranicza się do podręcznika i szkolnej ławki. Może być obecna w sztuce, grach, ekonomii, historii, działalności społecznej czy codziennych sytuacjach. Uczniowie chętnie podejmowali kolejne wyzwania, wykazując się zaangażowaniem, pomysłowością i otwartością na nowe doświadczenia.

Dziękujemy organizatorom za kolejną edycję projektu, pełną inspirujących pomysłów i ciekawych aktywności. Już dziś czekamy na kolejne matematyczne wyzwania!

Koordynator projektu Iwona Janiak