Akcja „Turlając kulkę pod górkę''.

Uczniowie klasy 3a, wzięli udział w akcji " Turlając kulkę pod górkę".

Zajęcia zostały zrealizowane w oparciu o materiały przygotowane w ramach akcji Polska Akcja Humanitarna. Punktem wyjścia była animacja „Żuczki” autorstwa Piotr Chmielewskiego. Ta animacja to nie jest zwykła bajka o owadach. To błyskotliwa lekcja empatii, która pokazuje, że ‘start’ nie dla każdego oznacza to samo. Materiał ten stał się inspiracją do rozmów o empatii, solidarności oraz sprawiedliwości społecznej.

Uczniowie obejrzeli animację, a następnie – korzystając z koła emocji – dzielili się swoimi odczuciami, które towarzyszyły im podczas oglądania filmu. Wskazywali różnorodne emocje, takie jak smutek, radość, zdziwienie czy poczucie niesprawiedliwości, ucząc się nazywać i rozumieć własne przeżycia.

Następnie uczestniczyli w dyskusji na temat tego, czym jest przywilej i jaką rolę odgrywa w naszym życiu. Dzielili się swoimi refleksjami i przemyśleniami, ucząc się słuchać siebie nawzajem.

Kolejnym elementem zajęć było ćwiczenie – eksperyment „Kosz”. Uczniowie mieli za zadanie wykonać rzut do kosza, przy czym każdy miał tylko jedną próbę, a kosz ustawiony był w nierównej odległości – bliżej wybranej osoby. Ćwiczenie to miało na celu pokazanie, że nie wszyscy mają równe szanse na osiągnięcie sukcesu. Podczas dyskusji dzieci zauważały niesprawiedliwość sytuacji – niektóre były niezadowolone z miejsca, w którym siedziały i podkreślały, że to nie było sprawiedliwe.

Wspólnie doszli do wniosku, że przywilej to korzyść lub możliwość dostępna tylko dla niektórych osób. Może wynikać z miejsca urodzenia, sytuacji rodzinnej lub innych okoliczności, na które nie mamy wpływu.

Uczniowie wzięli również udział w ćwiczeniu, w którym mieli wcielić się w żuczka. Wyobrażali sobie, że posiadają czułki – symbol wrażliwości i uważności na innych, skrzydła – dające radość, siłę i możliwość pokonywania trudności, oraz pancerz – chroniący przed tym, co trudne i przytłaczające. Na zakończenie wykonali swoje „żucze portrety”, przedstawiające ich emocje i indywidualne cechy.

Akcja miała na celu uzmysłowienie uczniom, czym są przywileje, czy są sprawiedliwe oraz jakie emocje w nas wywołują.

Realizacja akcji pozwoliła uczniom lepiej zrozumieć, że ludzie znajdują się w różnych sytuacjach życiowych i nie zawsze startują z tego samego poziomu. Dzieci rozwinęły empatię, wrażliwość na potrzeby innych oraz umiejętność dostrzegania nierówności społecznych. Zajęcia sprzyjały budowaniu postawy szacunku, otwartości i solidarności w grupie. Uczniowie nauczyli się, jak ważne jest wspieranie innych oraz dążenie do tego, aby każdy miał szanse na rozwój i sukces.